ORGANIGRAMA
ORGANIGRAMA
El siguiente organigrama, es una representación de la organización interna de una empresa tipo, partiendo de un consejo de administración, llegando hasta las distintas direcciones de los departamentos encargados de áreas específicas, a su vez , esta construido en forma jerárquica, en la cual el gerente es el encargado de toma de decisiones particulares, ya que recibe la información directa de los diversos departamentos, traspasándola, a su vez, a los consejos superiores.
ORGANIGRAMA EDUCATIVO
GUIA PARA PADRES
Guía para padres es un documento de power point hecho con la finalidad de informar a los padres sobre el abuso sexual que es producido en los niños y los métodos preventivos que existen para evitar que ocurran este tipo de hechos. Estos son métodos que podemos utilizar para evitar estos lamentables sucesos.
Y acá les damos la dirección en donde usted puede encontrar todas las indicaciones para evitar aquellos sucesos.
Cuidemos los dientes de nuestros hijos .......
Chile es el país con el índice más alto de problemas dentales de Sudamérica. Según datos del Colegio de Cirujanos Dentistas, el 90 por ciento de los niños entre 6 y 12 años tiene caries y otro porcentaje similar presenta dientes en mala posición.
No es un problema menor. Precisamente entre estas edades el niño cambia sus dientes de leche por los permanentes. Y ambos merecen gran cuidado, ya que las afecciones de la primera dentadura seguramente derivarán en algún trastorno posterior, si no se tratan a tiempo y se corrigen los malos hábitos.
El control dental preventivo debe empezar a los dos años, recomiendan los especialistas. A esta edad terminan de aparecer las veinte piezas dentales de la infancia, que serán las encargadas de reservar el espacio donde luego crecerán los dientes definitivos.
El odontopediatra Mauricio Contreras señala que los principales problemas de los niños son las caries, las malformaciones y los traumatismos. En ese orden. Explica Contreras:
- Las caídas son frecuentes en los niños y, dependiendo de la gravedad, habrá que reemplazar el diente, especialmente si se trata de un molar. No es sólo un problema estético, es necesario mantener el espacio para que después el diente definitivo no salga fuera de lugar o torcido. Una carie avanzada también puede hacer que un diente se pierda prematuramente
INTERNET SEGURA
En este ambiente encontrarán recomendaciones para el uso de Internet, descripciones de las herramientas más utilizadas, ayudas técnicas para proteger su computador y sugerencias de sitios para visitar.El mundo virtual de Internet no hace más que reflejar el mundo real con las posibilidades y los riesgos que ofrece a los niños. Entendiendo estos riesgos y discutiéndolos con sus hijos, pueden ayudarlos a aprovechar todo el potencial de Internet. El rol de guía que ejerzan es tan importante como en cualquier otra actividad de la vida cotidiana.
En Latinoamérica, debido a que el uso de Internet, aún se encuentra en etapa de masificación, tenemos la oportunidad de educar a los niños para aprender a convivir con este nuevo medio de tanto potencial educativo. Para conseguir este objetivo los adultos debemos conocer todo lo que podamos acerca de Internet y conversar con nuestros niños para que sepan discriminar cuando estén frente a situaciones de riesgo, educándolos y supervisando el uso que hacen de la red.
Los riesgos asociados a Internet se relacionan con contenidos que propicien actitudes de intolerancia, de naturaleza sexual, violentos, o de actividades que puedan resultar repulsivas o desagradables para los niños. Y realmente no importa de qué se trate, sino de cómo se sientan los niños frente a estos contenidos, que ellos sepan que pueden retirarse inmediatamente de cualquier área en la que se sientan incómodos.
CULTURA A LA INFORMÁTICA
REFLEXIÓN EN TORNO A LA CULTURA INFORMATICA
Qué es?
Es un amplia diversidad de criterios que incluye conocimiento y destrezas básicas que debe poseer cada persona, para desempeñarse en una sociedad informatizada.
Donde esta?
Dentro de cada persona, uno decide como utilizar y como intervenir dentro de la informática, asociado a nuestras costumbres a cada forma de pensar.
Como se realiza?
Se realiza a través de la interacción entre los usuarios y el emisor, puede ser una forma de traspasar la información.
Tenemos cultura en informática?
En estos momentos va en desarrollo, sólo ciertos grupos están totalmente integrados a esta cultura, cada persona debe buscar perfeccionarse para poder lograr entrar de lleno a este sistema, tal cual como lo realizan los países mas desarrollados.
Cuando tenemos cultura en informática?
Cuando estamos frente al computador, cuando le damos uso a este, cuando interactuamos dentro de la Web.
Que debemos hacer para que se desarrolle?
Debemos participar, perfeccionarnos para la nueva cultura, expandir los conocimientos a la sociedad y lograr acostumbrarnos al nuevo sistema.
Propuesta?
Propone no sólo el permitir trabajar en situaciones rutinarias de trabajo con información, sino que también puede ir contribuyendo a la educación y al aprendizaje
PREGUNTAS Y RESPUESTAS
RESPONDA
1-Las herramientas de prevención hacen lo que tienen que hacer y nada más?
R; también hay programas que detectan y eliminan los programas espías , los cuales bloquean el acceso si es que esta posee contenidos inadecuados ya sea violencia, pornografía.
2-¿Podríamos adoptarlas a nuestras necesidades?
R-si totalmente
3-¿Se va actualizando ante la aparición constante de nuevos contenidos en Internet?
R-se va actualizando ante la aparición constante de nuevos contenidos a Internet, claro que cada vez salen cosas nuevas y por lo tanto es mas la demanda.
4-¿Permite que los niños se beneficien de Internet?
R; si, permitiendo su acceso mas libre, bloqueando ciertas paginas.
5-¿Qué tipos de contenidos se bloquean?
R; el envío de imágenes con contenido sexual o abiertamente pornografía.
6-¿Se adapta esto a nuestros propios valores?
R; si, porque si tenemos criterio bien formado, con cierta madurez para darnos cuentas de que las paginas son dañinas de cualquier tipo, las reflejaremos en nuestros valores y bloquearemos ciertas paginas.
7-¿Podemos persualizar las listas?
R; si, ya que estas se llenan en base a personas conocidas o en base a buscadores de personas, en donde es posible agregar a cualquier usuario del mundo.
8-¿El producto se puede usar y configurar fácilmente?
R, Este sofware ves de fácil uso y nos permite utilizar mucho mas facilmente nuestro equipo.
9-¿Lo podemos usar en el computador que tenemos?
R; Si podemos usarlo en cualquier equipo que tenga conexión a internet.
10-¿Impide el acceso a otros programas de navegación al computador?
R; Los farewall impiden la conexión de otros equipos hacia el nuestro sin que nosotros nos percatemos.
REFLEXIÓN
internet segura es muy importante nos enseña a conocer los sitios mas seguros para nuestros alumnos a futuro, a demás nos muestra lo importante que es estar prevenido frente a alguna pagina indevida, como por ejemplo paginas sexuales. No sólo prevenir a mis alumnos sino también a sus padres para que ellos esten pendientes de lo que sus hijos observan en la web.
francondaba.blogia.com
Gobierno chileno firmó acuerdo con Microsoft
Ministro de Economía, Alejandro Ferreiro, firma el Acuerdo Marco de Colaboración entre dicha Secretaría de Estado, Microsoft Corporation y Microsoft Chile.
"Entre los ámbitos de aplicación de dicho convenio destacan: capacitación digital, modernización tecnológica de los municipios, incorporación tecnológica de la información para la innovación educativa, escuelas conectadas, incorporación de un PC y software de gestión especialmente diseñado para Mipymes, colaboración en el fomento de una Internet segura, un software para luchar contra la pornografía infantil y colaboración con el gobierno en materia de seguridad informática, entre otras".
"La alianza se concretará a través de 12 iniciativas, las que deberían estar operativas en un plazo máximo de tres años, y que consideran programas de capacitación digital, creación de escuelas innovadoras, accesos tecnológicos para sectores de escasos recursos y apoyo tecnológico para el gobierno".
Dentro del programa de Reforma Tecnológica, se ha suscrito este nuevo acuerdo de colaboración con la empresa Microsoft. Considero que será un gran aporte desde el punto de vista tecnológico para el desarrollo de la educación chilena. Lamentablemente existe preocupación de algunos sectores, ya que este convenio genera una dependencia tecnológica muy fuerte con una empresa cuyos intereses se encuentran muy lejos del aspecto social, independiente de los alcances que este proyecto logre en el desarrollo de nuestros estudiantes. Este aspecto está asociado dirctamente al alto costo de las licencias o Copyright de esta transnacional. Hay que estar atentos y ser muy responsables frente a este tipo de iniciativas que pueden tener dos caras.
Nos vemos pronto.
REFLEXION; Me parece genial, particularmente en la supervisión de paginas pornográficas, ya que hoy en día el internet cada vez es mas accesible a las personas en general y mas aún en los niños quienes pasan por etapas de curiosidad. Y es aquí donde podemos restringirles ciertos conocimientos indebidos.Y no tan solo en niños sino que poder restringir estas paginas en empresas ya que en cualquier parte se encuentran degenerados que dan mal uso de estos .
Daniela Pereira
¿Qué es software educativo?
Al escuchar este concepto o al buscar una definición para este término, se me comienza a cruzar mucha información antes de encontrar el significado más apropiado para él. Para muchos, incluso personas vinculadas al área se les puede hacer muy difícil identificar claramente de que se está hablando. Lo primero es evitar confusiones imperdonables entre material educativo con TIC y software educativo. Estos términos no se excluyen ni son equivalentes. Un mismo elemento puede ser material educativo con TIC y software educativo. Pero antes de comenzar a buscar la definición correcta, deben recordar cual es la definición de software, el cual lo entendemos como todos los componentes intangibles de un computador, es decir un conjunto de programas y procedimientos necesarios para hacer posible la realización de una tarea específica, en contraposición a los componentes físicos del sistema hardware. A partir de esta definición comenzaré a especificar que es verdaderamente el software educativo, partiré mencionando otros tipos de software y haciendo una comparación con la estructura y características de todos ellos, me refiero al software de entretención y el software de información. En los tres casos, los soportes de almacenamiento son similares, así como las características de diseño y construcción. La diferencia radica en la estructura, el software de entretención está directamente relacionado con la funcionalidad y el raciocino del juego: Competir para ganar frente a un desafío. Completar un rompecabezas, descubrir la palabra faltante, convertir un gol en el arco contrario, destruir una base enemiga, etc. El software de información se diferencia en que su objetivo es solo entregar información, ubicación de calles en una ciudad, horario de vuelos de un aeropuerto, el estado del tiempo, el saldo de la cuenta bancaria, los pasos para instalar un componente a nuestro computador, en fin. No existe ninguna exigencia para el usuario, a diferencia del caso anterior la exigencia es hacia el software el cual debe entregar un buen servicio, rápido y fácil de usar, léase usabilidad. Finalmente la estructura del software educativo es similar al software de información, ya que en comienzo el usuario recibe solo información y el objetivo es que ésta sea aplicada, para ello puede acceder mediante enlaces internos o externos a informaciones complementarias que refuercen o complementen lo adquirido. Una vez asimilada esta etapa procede a la experimentación simulada a partir de ejemplos, tantas veces como sea necesario para alcanzar la experticia necesaria. En este aspecto al llegar a este nivel, podemos compararlo con la estructura del software de entretención, la diferencia radica en la parte final del software, la etapa de evaluación la cual permite al usuario conocer el grado de logro alcanzado, el que de no alcanzar un estado satisfactorio o regular será apoyado por tutoriales que lo guiarán para solucionar la debilidad. De esta forma se puede alcanzar un aprendizaje efectivo. Pero apuntando específicamente a la pregunta podemos definir al software educativo o material educativo con TIC´s como todo objeto o software, desde el cual podemos aprovechar sus características para el logro de aprendizajes. Imágenes, sonidos, textos desde un PC, pueden ser utilizados para cualquier área de conocimiento, independiente de para que estos software hayan sido diseñados inicialmente. Y cuando digo esto, me refiero a un software tanto educativo, como de entretención o información. Para ejemplarizar mejor esta idea, supongamos que un profesor de comprensión del medio utiliza un software sobre información turística del sur de Chile, con el fin de mostrar a sus estudiantes las características y accidentes geográficos de la zona, cuencas hidrográficas, los distintos tipos de fauna y flora para la región, etc.Es de esperar que este análisis sea de utilidad, no solo para comprender la definición; sino que además los docentes en general recurran a este recurso con anticipación de modo que puedan identificar cuales son los materiales que les pueden ser útiles en su desempeño docente. Independiente de todo lo anterior existe un aspecto que es necesario considerar, me refiero a las licencias del software en soportes de almacenamiento los cuales en su mayoría poseen licencia, situación que ha afectado entre otras la comercialización de estos productos por su alto costo. Otro de ellos es la proliferación de sitios educativos en Internet, muchos de los cuales son de bajo costo o de uso gratis lo que no se compara con el elevado costo de los primeros y considerando que además se debe contratar licencias para cada PC lo que acrecienta su valor. Por otra parte el comercio ilegal de estos productos, tales como el pirateo ha originado grandes mermas económicas a las empresas dueñas de estos productos. Finalmente la actualización del sistema operativo desde Windows ´95 y ´98 a Windows XP dejó obsoletos a una gran cantidad de productos y dada las condiciones del mercado hace inviable para los productores re editar estos materiales. La alternativa que va tomando fuerza hoy por hoy es el software libre, conformado por opciones tales como las wiki, con su estrella Wikipedia, el sistema operativo LINUX cuya licencia es gratis y permite acceder a una serie de programas de iguales características.
Reflexòn:software son todos los componentes intangibles de un computador ,es decir es el conjunto de programas y procedimientos necesarios para que sea posible la realización de una tarea . El objetivo del software es entregar información ,su exigencia es entregar un buen servicio ,rapidèz y fácil de usar . También es importante considerar que dentro de los soportes de almacenamiento esta las licencias del software las cuales afectan al comercio debido a su alto costo . ´Pero lo que toma real fuerza hoy en día es el software libre ,ya que sus sistemas operativos son gratis y permiten el acceso a una serie de programas.
Consuelo negrete.
SITIOS SEGUROS PARA NIÑOS
Una excelente guía de apoyo para los padres, profesores y niños para navegar en forma segura la podemos encontrar en el sitio de Enlaces , se trata de Internet segura para todos .
En ella se presenta una animación muy didáctica que enseña en forma separada a los niños y a sus padres cuales son los sitios seguros.
A los niños se les muestra que pueden hacer con Internet, conocer lo que son los tips de seguridad y a comprometerse con el Código Cibernético.
Para los padres se entregan, recomendaciones, métodos de prevención, ayuda técnica y una agenda en la cual aparecen sitios dirigidos a ellos.
Nos vemos pronto.
Blogs relacionados:
Noticias de Seguridad Informática
Reflexión
Es muy importante que los padres reconozcan cuales son los sitios web específicos que pueden utilizar sus hijos para la realización de sus tareas, de esta forma el niño aprende de una manera mas interactiva y los padres se hacen participes de la actividad.
En mi opinión es mucho mas interesante, ya que el niño pone toda su atención en sus tareas, prácticamente cree que esta jugando y por lo mismo cada vez quiere hacer sus actividades con más frecuencia.
Vanessa Cuevas Silva
EL DIARIO MURAL EN FORMATO BLOG
Hablando con mi amigo Cristian (no tiene blog. no tiene identidad en la red, no puedo linkearlo), acerca del producto que desarrollamos con mis amigos de Aardvark, me quedo mirando un aspecto de esta iniciativa: que en vez de ser un espacio informativo (el Diario Mural de pared), trae a la red la dinámica social de las personas de la empresa.
Lo que estamos haciendo, es invitar a las empresas a empezar a subir a la red, a la Intranet, la conversación que constituye la vida social de la gente que ahí trabaja. Si movemos la información del cumpleaños de alguien y la ponemos en ese espacio, estamos invitando a las personas a hacerle comentarios ahí, públicamente; estamos abriendo un espacio para que se de la conversación y las expresiones propias de la celebración del cumpleaños.
Cuando esto empieza a pasar, que la gente empiece a participar en el Diario Mural electrónico, estamos movilizando el mundo de las relaciones humanas, a la red.
Estamos por una parte, develando esta dinámica y por otra, pretendemos, potenciar el mundo social de la empresa.
Las personas se conocerán más; las interacciones aumentarán.
Habrá que considerar los niveles de moderación de esta conversación, tanto en cuanto al flujo de las publicaciones en el Blog Diario Mural, como en cuanto a los comentarios que a esas publicaciones la gente quiera hacer. El diseño de este "proceso"; como las facilidades de la herramienta diseñar bien este aspecto.
Que son y para que son las tics, en relacion a la educacion especial.
Son parte de la cotidianeidad del habitus virtual contemporaneo o lo que es lo mismo, son interface invisible del entorno ahora que llamamos ``inteligente ambiental``
representa la integracion, en el producto o servicio tecnologico en general y educativo particular, de subprocesos para el uso inteligente.
Son para cualquier persona, para que pueda desempeñarse y moverse con efectividad en su particular medio sociocultural, hoy de inscripcion global.
Las tics son utiles a la satisfaccion de las necesidades, demandas de personas, grupos y organizaciones, al distinguir lo revelante de lo superfluo, dominar la lectura estrategica en linea con critacidad y autoconfianza.
Las tics permiten crear nuevos entornos on-line de aprendizaje, que elimina la exigencia de coincidencia en el espacio y el tiempo de profesores y estudiantes.
En el ambito de las personas con necesidades especiales es uno de los campos donde el uso del ordenador en general, proporciona mayores ventajas.Muchas formas de disminucion fisica y psiquica limitan las posibilidades de comunicacion y el acceso a la informacion; en muchos de estos casos el ordenador, con perifericas especiales, puede abrir caminos alternativos que resuelvan estas limitaciones.
Su finalidad es lograr el maximo desarrollo de las capacidades de la persona.
Desarrollarglobalmente su personalidad.
Prepara a las personas para su incorporacion y participacion en la vida social y laboral.
Facilita la comunicacion, el acceso a la informacion, al desarrollo cognitivo, la realizacion de todo tipo de aprendizaje, adaptacion y autonomia ante el entorno, ocio, instrumento de trabajos y posibilidades de realizar actividades laborales.
La calidad de vida al igual que la educacion es un DERECHO.
LAS TIC´S EN LA EDUCACIÒN ESPECIAL
TIC Y EDUCACIÓN ESPECIAL
Las TIC proporcionan múltiples funcionalidades a las personas con discapacidades o que requieren una atención especial, facilitando:
- la comunicación
- el acceso/proceso de la información
- el desarrollo cognitivo
- la realización de todo tipo de aprendizajes
- la adaptación y autonomía ante el entorno.
- ocio
- instrumentos de trabajo, posibilidades de realizar actividades laborales
A continuación se analizan algunos casos concretos:
- Discapacidades físicas:
- Problemáticas visuales (parciales o totales):
... lectores de textos, periférico para la lectura Braille, impresora Braille
... calculadoras parlantes
... procesadores/gestores de textos y otros programas standard manejados por voz
... detectores de obstáculos para guiar a las personas...
... lupas amplificadoras de pantalla y otros adaptadores para perosnas con baja visión- Problemáticas auditivas (parciales o totales):
... teléfonos con transcripción de texto, programas para la conversión de voz en texto
... herramientas standard de correo electrónico y chat
... generadores de ondas de sonidos (para el entrenemainto del habla)
... sistemas de amplificación electrónica para hipoacusias.- Problemáticas motóricas
... teclados alternativos adaptados, donde se modifica la velocidad de repetición de las teclas
... interruptores, punteros, carcasas, licornios..., para quienes no pueden mover los dedos
... programas reconocedores de voz
... programas standard adaptados
... instrumentos de control remoto para el desplazamiento de sillas, control de luces y otros interruptores...- Problematicas de la expresión verbal (parciales o totales):
... sintetizadores de voz
- Discapacidades psíquicas (emotivas y sociales):
- Autismo
... uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y con una función mediadora
- Hiperactividad y déficit de atención
- Otros problemas conductuales (psicosis, inadaptación social...)
... instrumento para el acceso a la información y la comunicación en general
... uso de algunos programas y recursos TIC como medio de expresión personal y refuerzo de la autoestima
- Discapacidades mentales
- Dificultades de aprendizaje
... nuevos entornos de aprendizaje virtuales
... programas de refuerzo y ejercitación- Dislexia y disgrafía
... programas específicos para su diagnóstico y recuperación
- Problemas psicomotrices
... programas de entrenamiento psicomotriz
- Deficiencias mentales graves (síndrome de Down, atrasos mentales, amnesia...)
... instrumento para el acceso a la información y la comunicación en general
... programas específicos para el diagnóstico y tratamiento de algunas deficiencias.
... materiales didácticos de refuerzo
QUE APORTAN LAS TICS EN EL DESRROLLO ESCOLAR
QUÉ APORTAN LAS TICS AL DESARROLLO ESCOLAR. Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.
Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.
El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.Las modernas corrientes pedagógicas del constructivismo y la psicología genética, han contribuido durante la ultima década con nuevas propuestas metodológicas en la enseñanza de la lengua escrita que han elevado significativamente la eficiencia en la enseñanza y el aprendizaje de la lengua escrita.Es dentro de este marco donde surge la inquietud de investigar acerca de la pertinencia y posibilidades de la incorporación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en la propuesta del PRONALEES en niños de edad preescolar. En el ciclo escolar 1998-99, un equipo de incipientes investigadores, de la región laguna del estado de Durango, realizó una exploración con algunos grupos de niños de nivel preescolar, con el propósito de obtener información que respondiera a las siguientes interrogantes:¿ Cómo influye la aplicación de la metodología propuesta en el PRONALEES en la apropiación de la lecto-escritura en el alumno de preescolar?.¿ En que medida influye la utilización de software educativo como elemento lúdico y didáctico en el aprendizaje de la lecto-escritura en los alumnos de preescolar?.Los resultados de esta exploración fueron altamente satisfactorios, lo cual nos animó a continuar, ahora con la intención de estructurar un modelo didáctico con tecnología informática para la enseñanza de la lengua escrita en niños de preescolar.
PROCESO DE INTEGRACIÒN DE LA INFORMÀTICA EN EDUCACIÒN
los tics hoy en dia son una herramienta potente para el aprendizaje
del alumno y estas se usan cada vez màs en los centros educativos
y en las casas,esta es la utilizaciòn de recursos en red lo cual genera
un alto grado de motivaciòn en los alumnos ,por otro lado los tics
facilitan el trabajo de los profesores y educadores ya que estos son
elementos clave que aseguran el proceso de integraciòn de la tecnologìa
en las escuelas.
Atravèz de este proyecto acadèmico ,los estudiantes tienen la oportunidad
de mostrar los siguientes desempeños;
1.identificar capacidades y limitaciones de recursos tecnològicos.
2.seleccionar para sus trabajos sistemas de recursos y servicios.
3.pueden analizar ventajas y desventajas del concepto de uso y
confianza en la tecnologìà.
4.utilizan variadas herramientas y recursos tecnològicos para administrar
y comunicar informaciòn personal y acadèmica.
5.conocen posibilidades de aprendizaje a travèz de la tecnologìa como educaciòn en conclusiòn los tics son una fuente de informaciòn y son proveedores
de materiales didàcticos ,tambien se utilizan los tics como un instrumento
cognitivo que mejora la inteligencia y potencia la aventura de aprender.
Normativas de uso de un laboratorio de Computación
Recojo un importante aporte de Educa Libre, relacionado con las normas adecuadas para el uso de laboratorios. Ideal para aplicarlas en colegios o escuelas, eso sí con el apoyo claro de la dirección del establecimiento:
A través de la Lista de Correo de Educalibre, se ha solicitado conocer Normativas de uso de un laboratorio de Computación en un colegio. Miguel Angel Fuentes Garcia del Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos, Plantel Tequixquiac, del Estado de México, nos comparte su Reglamento del Laboratorio de Cómputo.
DISCIPLINA Y ORDEN
- No indotroducir alimentos líquidos, sólidos y dulces. ...
- No fumar.
- No borrar la información de la computadora
- Mantener limpio el laboratorio de computación.
- No meter ni sacar equipo de cómputo externo al laboratorio.
- No intercambiar los dispositivos periféricos (CPU, monitor, teclado, regulador o cableado) del equipo.
- No instalar software sin previa autorización.
- Ingresar al laboratorio con las manos limpias y secas, dejar las
mochilas en el estante que esta en la entrada del laboratorio (solamente podrán pasar la libreta de la libreta de la materia correspondiente), - El alumno deberá comportarse guardando silencio, dedicándose a sus tareas respectivas y no distrayendo a sus compañeros, con el fin de aprovechar al máximo el tiempo dedicado al equipo,
- La alteración del orden en la disciplina ocasionara las
sanciones respectivas de acuerdo al Reglamento del Plantel.
holas ,holas, holas
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